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Escuela Celestin Freinet


Instituição executora: Escuela Celestin Freinet

País: Chile

Fonte: OECD

Período de execução: 1980 - en curso

Plataforma de Prácticas Efectivas:
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Desafios

“Dar a palavra às crianças” para que possam desenvolver suas habilidades técnicas e cognitivas.

Solução

Um modelo de escola baseado no método Freinet que promove a autogestão, a cooperação e a solidariedade entre os estudantes

Resultados

Os professores indicam um impacto positivo do programa, pois vêem que seus alunos têm aumentado sua capacidade de opinar e encontrar soluções para os problemas que enfrentam.

A Escola Celestin Freinet no Chile se inspirou em uma metodologia desenvolvida em 1928 pelo professor francês com o mesmo nome para implementar o enfoque de sua pedagogia na qual se baseia nas possibilidades e necessidades da criança. Destina-se a crianças em condições de vulnerabilidade e a escola funciona como uma entidade privada subsidiada onde os pais pagam somente a matrícula, enquanto que o Ministério da Educação se encarrega dos custos das outras atividades.

Sua metodologia se concentra na criança, busca promover a autogestão, a cooperação e a solidariedade entre o estudante por meio de uma pedagogia prática baseada nos problemas da vida real. Entre outras atividades, se destacam os “Textos Livres” durante as quais a criança se expressa livremente com a escrita; usando suas próprias ideias, vivências e inquietudes. Os textos são lidos e comentados depois em classes para que seus pares possam se reapropriar das ideias.

Em paralelo, durante os intervalos e antes de cada classe, as crianças escutam música clássica, de acordo com um planejamento que varia por compositor. Depois, as classes são divididas em pequenos grupos de acordo com a idade para realizar atividades recreativas. Adicionalmente, em classe, fazem diariamente 15 minutos de leitura silenciosa. Cada classe tem sua própria biblioteca cujos livros podem ser emprestados para levar para casa, não só para os alunos, mas também para seus pais, para contagiar o prazer pela leitura. Temporariamente são realizados concursos de recitação poética e grupos de trabalho sobre um livro em particular. As crianças têm também acesso a uma sala de informática por meia hora durante o lanche, realizando as atividades curriculares e ao término da atividade formal para uso livre.

Em um contexto de desigualdade elevada na provisão de educação de qualidade no Chile, existem muitas iniciativas que têm buscado modificar seus modelos de escola e inovar os projetos e metodologias. Ao longo dos seus 27 anos de existência a escola Celestin Freinet atende mais de 360 crianças com índices elevados de vulnerabilidade, desde a pré-escola até o 8º ano do fundamental. Os docentes e a direção da escola têm perseverado em seu projeto educacional, conseguindo envolver ativamente os representantes e a comunidade local para que até mesmo alguns pais colaborem com os professores passando lista, tomando leitura, fazendo o asseio nas salas de aula e controlando a saúde das crianças.

Por meio de avaliações periódicas que incluem testes padronizados e observações em classe, verificou-se efeitos positivos do modelo Celestin Freinet no Chile. Em geral, as crianças participantes aumentaram as habilidades cognitivas e emocionais, melhoraram o seu desempenho e comunicação, assim como também no desenvolvimento de opiniões. Dados os baixos custos, o método Freinet poderia replicar-se de maneira viável em termos que contam com altos graus de vulnerabilidade e é necessário que as crianças melhorem sua confiança e capacidade de se relacionar com ambiente.

Enlace: http://www.celestinfreinet.cl/portal/noticias.php

Resumo: Ver informe

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