Ecosystème des initiatives KIX en Amérique latine et dans les Caraïbes

Août 2, 2022 | Non classé

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À l’échelle mondiale, le GPE KIX mène des projets qui génèrent des preuves exploitables pour les pays afin de relever les défis critiques des systèmes éducatifs dans 70 pays à revenu faible ou intermédiaire. (Voir toutes les initiatives)

Dans cette édition, nous présentons deux projets qui se concentrent sur les pays du Hub KIX Amérique latine et Caraïbes :

 

Project 1

“Améliorer l’alphabétisation des enfants par le soutien aux réseaux communautaires”

Dirigés par World Vision Canada et mis en œuvre avec l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, l’École d’éducation et de leadership de l’Université du Ghana et le Forum social sur la dette extérieure et le développement (FOSDEH) du Honduras, ils visent à améliorer l’enseignement de l’alphabétisation et le soutien à la lecture dans les écoles primaires du Ghana, du Honduras et du Nicaragua en adaptant et en mettant à l’échelle l’approche Unlock Literacy Learning Network, qui a été pilotée avec succès dans plus de 30 pays.

L’approche aborde la manière dont les enfants de la première à la troisième année apprennent à lire, et comment les enseignants, les parents et les communautés peuvent les aider, quel que soit leur niveau d’alphabétisation. Il aide également les communautés à instaurer une culture de la lecture à l’école, à la maison et dans la communauté. Le modèle intègre des évaluations de lecture, la formation des enseignants, l’action communautaire et des matériels d’enseignement et d’apprentissage. 

Informations pertinentes sur le projet :

Video (en anglais) Historias de cambios

Document (en espagnol):  Mejora de la alfabetización infantil mediante el apoyo de las redes comunitarias (ULLN): Síntesis de los resultados en la Fase 1 de recolección de información en Honduras 2021.

Documento (en anglais): Improving literacy of children through support from community networks. Consolidated report on the results of the first phase for honduras 2021

Document (en espagnol): Mejora de la alfabetización infantil mediante el apoyo de las redes comunitarias (ULLN): Síntesis de los resultados en la Fase 1 de recolección de información en Nicaragua 2021.

Document (en anglais): Improving literacy of children through support from community networks. Consolidated report of the results for the first phase, nicaragua 2021

Document (in Spanish): La Educación Básica en Honduras 2015-2020: Tendencias y Desafíos. 

Guide (in Spanish): Guia de lectura y técnicas de teatro con apuntes metodológicos

Site Web: FOSDEH

 

Project 2

« Adapter et mettre à l’échelle le mentorat entre pairs des enseignants et des chefs d’établissement pour une éducation rurale équitable ».

Le projet American Peer Tutoring est développé par la Fundación Educación 2020 (Chili), Fe y Alegría (Nicaragua et Honduras) et Foro Eduquemos, avec le soutien du Partenariat mondial pour l’éducation (PME) et de sa ligne Knowledge and Innovation Exchange (KIX) du Centre de recherches pour le développement international (CRDI). 

Cette initiative, qui est développée dans 40 écoles rurales du Honduras et du Nicaragua, dirigée par la Fundación Educación 2020 et mise en œuvre conjointement avec la Fundación Fe y Alegría et Foro Eduquemos, en charge de Fe y Alegría du Honduras et du Nicaragua, vise à former les enseignants à innover dans l’éducation rurale et à promouvoir le développement intégral des élèves, grâce à la stratégie d’apprentissage actif que constitue le tutorat par les pairs (TeP).

Les objectifs du projet sont triples : a) l’identification des acteurs clés et des facteurs critiques pour l’adaptation et la mise à l’échelle de la méthodologie ; b) la mise en œuvre et l’évaluation d’un pilote du modèle de tutorat par les pairs, axé sur l’amélioration des processus de formation professionnelle des enseignants, les compétences de leadership pour l’innovation et la réalisation d’un apprentissage significatif pour les étudiants ; et c) la mobilisation de preuves parmi les acteurs clés du système éducatif des deux pays. Le projet favorisera la participation des parties prenantes dans un processus itératif et interactif, par le biais de méthodes qualitatives et quantitatives. 

Site web du projet TEPA 

Web note (in Spanish)

Report (in Spanish): Innovación en educación rural: Avanzando hacia una metodología de Tutorías entre Pares en Honduras y Nicaragua  

Document qui vise à contribuer à la discussion sur l’adaptation et l’extensibilité du modèle de tutorat par les pairs (TeP) dans les écoles rurales du Honduras et du Nicaragua.

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