La communauté de pratique « Genre et éducation » a tenu sa troisième réunion régionale.

Nov 22, 2022 | Kix

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La communauté de pratique KIX LAC sur le genre et l’éducation a tenu sa troisième session de travail et son webinaire « Politiques éducatives pour la formation des enseignants dans une perspective d’égalité des sexes en Amérique latine et dans les Caraïbes ». Cette réunion, la troisième de 5 sessions, avait pour but de réunir à nouveau les membres de la communauté et d’autres publics intéressés par le sujet afin de continuer à travailler sur le processus de conception et de mise en œuvre d’initiatives avec une perspective de genre basée sur l’expérience, en se concentrant cette fois sur les politiques éducatives pour la formation des enseignants avec une perspective de genre. 

Le panel a été ouvert par Yeni Rivas, responsable de l’égalité des sexes au ministère de l’éducation du Salvador et co-organisatrice de la communauté de pratique KIX LAC, qui a fait une présentation sur « la formation des enseignants en tant qu’outil pour incorporer l’équité et l’égalité des chances en matière d’éducation entre les femmes et les hommes », où elle a assuré que la génération de politiques sur cette question doit être intersectorielle, ainsi que basée sur des cadres juridiques soutenus par le système éducatif afin qu’ils puissent avoir une continuité dans le temps. 

Elle a également valorisé l’importance de diagnostiquer les lacunes du système éducatif, car les écoles jouent un rôle fondamental dans la déconstruction ou l’enseignement de nouveaux apprentissages ; « le système éducatif classique avait une éducation sexiste, et ceux qui l’ont reproduite sont les mêmes enseignants qui ont ancré l’inégalité, c’est pourquoi il est extrêmement important d’adopter des mesures contre la discrimination envers les filles et les femmes ».

Michelle Bratwhite, spécialiste de projet au ministère de l’éducation de la Grenade, a ensuite partagé l’expérience de la Grenade, où les niveaux de violence à l’égard des femmes et des filles, les abus physiques et la violence domestique sont encore élevés. À cet égard, le ministère de l’éducation, en collaboration avec le ministère du développement social, du logement et de l’égalité des sexes, travaille sur des initiatives et des politiques en matière de programmes d’études pour traiter cette question.

Il s’agit notamment de la différenciation des types d’apprenants afin d’inclure tous les apprenants, de la formation des enseignants de l’enseignement de base et de l’enseignement supérieur, et de l’initiative « Spotlight » axée sur la lutte contre la violence sexiste. Cette initiative couvre : l’introduction des familles non traditionnelles, les normes de genre, la discrimination des étudiants LGTBQ+, la mise en œuvre de stratégies basées sur la stratégie, la sensibilisation et la collaboration des enseignants, une politique de curriculum inclusif et les processus d’apprentissage.

Alana Domínguez, représentante du ministère de l’éducation du Honduras, a conclu le panel en partageant l’expérience menée au niveau national, soulignant qu’ils ont basé leur travail sur l’objectif de développement durable 5, qui indique l’autonomisation des filles et des femmes. Elle a également indiqué l’importance de réaliser des diagnostics au niveau local et de travailler principalement avec les enseignants, car ils ne disposent pas des outils pédagogiques nécessaires à l’intégration de l’éducation basée sur le genre et les acteurs sociaux n’accompagnent souvent pas ce changement de paradigme.

A l’issue de cette troisième rencontre, les participants de la communauté de pratique ont posé des questions aux intervenants et ont été invités à participer à la quatrième session qui se tiendra en janvier 2023.

Pour participer à la communauté de pratique, vous pouvez écrire à l’adresse suivante [email protected]

 

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