KIX LAC en la reunión del Grupo de Trabajo Internacional (IWG) en Nairobi para fortalecer la evidencia educativa

SUMMA, junto a 35 participantes de 17 países, 9 de ellos del continente africano, participaron del encuentro del Grupo de Trabajo Internacional* (IWG) organizado por Education.org en Nairobi (Kenia), en el marco de la Asociación LEARRN (Leading with Evidence to Achieve Real Reform Now – Dirigir con datos para lograr ahora una reforma real), quienes se reunieron para debatir acerca de la mejor manera de evaluar e incorporar la literatura «gris» a la riqueza de conocimientos que influyen en la práctica educativa y la formulación de políticas.

Durante el segundo dia del encuentro, Elyas Abdi Jillaow, director general del Ministerio de Educación de Kenia, en representación de Ezekiel Machogu, ministro de Educación aseguró que «estos trabajos, a menudo denominados ‘literatura gris’, son de difícil acceso o no son valorados como pruebas por la doctrina dominante, en parte porque no está clasificada y los protocolos para valorarla no están bien desarrollados o no se utilizan ampliamente…este es el reto que abordará el IWG. Me complace especialmente que esta iniciativa contribuya a elevar el perfil y el uso de la investigación producida en África». 

En este mismo sentido, Jillaow destacó que el enorme volumen de trabajo de las ONG, las organizaciones de la sociedad civil y los investigadores locales en países como Kenia puede ser mucho más relevante para los desafíos educativos propios que algunas investigaciones publicadas internacionalmente, ya que están contextualizadas y derivadas de la práctica.

Por su parte, Raúl Chacón, director del hub KIX para Latinoamérica y el Caribe, quien participó presencialmente del encuentro, agradeció esta especial invitación y aseguró que “valoramos enormemente instancias como estas que permiten reunir a instituciones y actores relevantes que trabajan por el mejoramiento educativo. Particularmente, KIX LAC se pone a disposición de las necesidades de los países para aportar evidencia para la toma de decisiones informada”.

Asimismo, el IWG enfocó sus esfuerzos en la conversación acerca de cómo fortalecer la evidencia educativa ampliando la gama de fuentes para capturar experiencias contextualmente relevantes de aquellos más cercanos a los problemas que se intentan abordar. Solo estamos arañando la superficie, pero estamos agradecidos por el compromiso que se está produciendo y por la constructiva disrupción que está surgiendo.

El encuentro contó con la presencia del co anfitrión del evento, la USAID y de los representantes de la Asociación Mundial por la Educación, el Banco Mundial, Echidna Giving, Education Endowment Foundation (EEF), la Universidad de Cambridge, South Africa Centre for Evidence NPC, Bill & Melinda Gates Foundation, Forum for African Women Educationalists, Kenya Chapter (FAWEK), International Development Research Centre (IDRC), Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE), Jacobs Foundation, SUMMA – KIX LAC, APHRC, Ministry of Education, Kenya, National Council for Nomadic Education in Kenya (NACONEK) y Dalan Development Consultants.

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Calling for an Education Knowledge Bridge. A White Paper to Advance Evidence Use in Education

 

*El Grupo de Trabajo Internacional es una iniciativa liderada por Education.org y apoyada por USAID y los principales financiadores de Education.org, que son partidarios comprometidos de la investigación en educación, incluyendo Echidna Giving Jacobs Foundation Oak Foundation Dubai Cares, y Porticus.