SUMMA participó en encuentro internacional sobre implementación de reformas educativas, organizado por la Revue Internationale d’Education de Sèvres en París

Jun 15, 2019 | Noticias, Sin categorizar

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Javier González, director de SUMMA, fue invitado a participar en el IV Coloquio Internacional: Condiciones para el Éxito de las Reformas de Educación, realizado en París entre el 12 y 14 de junio. Allí expuso sobre la implementación de políticas educativas en Latinoamérica a partir de la experiencia de SUMMA.

En su presentación, González compartió la experiencia latinoamericana (logros, dificultades y desafíos) a través del trabajo que realiza SUMMA en la promoción del uso de evidencia para guiar y mejorar las políticas macro educativas y las prácticas pedagógicas a nivel escolar.

Para el director de SUMMA «el contexto mundial —marcado por fenómenos como la desaceleración económica, los crecientes movimientos ciudadanos que demandan mayor igualdad, las presiones sociales producto del aumento de los flujos migratorios y el debilitamiento de la democracia— impone a los gobiernos el deber de impulsar reformas que aseguren el derecho a una educación inclusiva y de calidad para todos los miembros de la sociedad.» Agregó que, para llevar esto adelante «es clave promover reformas basadas en principios de justicia social y en evidencia.»

El encuentro internacional fue organizado por la Revue Internationale d’Education de Sèvres, publicación perteneciente al Centro Internacional de Estudios Pedagógicos —CIEP— del Ministerio de Educación de Francia y convocó a alrededor de sesenta oradores de alto nivel, ministros y exministros de Educación, investigadores y academias, así como capacitadores y funcionarios de educación de 30 países.

El director de SUMMA destacó la importancia de este tipo de encuentros pues «nos permiten aprender de las experiencias de otros países, extraer buenas lecciones y también evitar cometer los mismos errores de reformas fallidas.»

El coloquio propuso a los participantes responder a preguntas como ¿qué se entiende por el éxito de un sistema educativo y por qué algunos sistemas educativos funcionan mejor que otros? ¿Podemos identificar condiciones esenciales para que una reforma transforme de manera efectiva y positiva el sistema educativo de un país? A partir de ello, las exposiciones y discusiones destacaron palancas útiles para la acción, teniendo en cuenta diferentes registros: la toma de decisiones políticas, los diversos actores educativos a cargo de la implementación, así como la evaluación e investigación.

 

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